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INDICACIONES PARA LA CO-EVALUACION DE NUESTRO BLOG

Para facilitar la co-evaluación de los 10 recursos por parte de nuestros compañeros, lo que hemos realizado ha sido incluir dentro de nuestro blog una etiqueta, la cuál hemos denominado "10 recursos 10", para que dentro de este apartado se encuentren nuestro 10 documentos seleccionados y os sea más fácil su localización y diferenciación del resto de las entradas realizadas.

Por medio de este link podréis acceder directamente a dicho apartado.

                                                                   10 recursos 10

Frisbee Golf

10 recursos 1

El frisbee golf es un juego de equipos donde se requiere de puntería para alcanzar el blanco, metiendo el frisbee en la cancha del equipo contrario.

Pasaremos a explicar este juego del frisbee modificado. Estas reglas serían para una primera fase, pero las modificaciones se harían para cada contexto y el juego se complicaría.

El material que necesitamos sera:
- Conos (los más grandes que tengamos)
- Aros
- Frisbees

Descripción del juego:
- Se hacen grupos ( de 2 o 3 personas mejor) y se le da a cada grupo un aro y un cono.
- Cada equipo tiene que encontrar algún sitio para poner su agujero de golf (el aro), y lo tienen que marcar poniendo el cono dentro.
- A cada equipo también se le da un frisbee (o a cada jugador un frisbee si tenemos suficientes), y el objetivo es conseguir la menor puntuación total.
- Pueden empezar el juego desde donde quiera cada uno o empezar todos desde el mismo punto de partida.
- Cuando estás posesión del frisbee puedes pilotar en el suelo, como en baloncesto, pero no te puedes mover.
- Desde su posición inicial, el equipo debe elegir a que aro quieren ir primero y no cambiar a mitad de trayecto.
- Se lanzará el frisbee y se deja caer a tierra. Luego se va hasta donde a caído y se recoge y se vuelve a lanzar, avanzando hacia el aro.
- Se irán completando los aros, uno detrás de otro una vez se alcance el primero.
- Si los jugadores están compartiendo aros, se lanza el frisbee por turnos para conseguir la máxima participación.
- Cuando se acabe el tiempo, se apunta cuántos aros ha conseguido hacer cada equipo y se suma a la puntuación total.

Juego el "quemao"

10 recursos 10

En este enlace, podréis encontrar la explicación de esta propuesta de juego que, según la clasificación de Arnold (1986) estaría dentro de los juegos de bate y campo. Nos parece un recurso interesante, puesto que es muy aplicable a una clase de educación física.

El artículo está publicado en las páginas 57 a la 59 de la revista "La Gaveta" nº 16 del Centro del Profesorado del S/C de Tenerife.  Os dejamos aquí en enlace, esperemos que sea de utilidad:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepsantacruzdetenerife/files/2011/07/REVISTA-16.pdf

BATE Y CAMPO

Este recurso que hemos seleccionado, como muestra de nuestro tema a tratar, consiste en un blog (http://efceipmiguelhz.webnode.es/) que se ha creado con el fin de compartir experiencias, trabajos e ideas, que están relacionadas con la Educación Física, las cuales se han ido recopilando a lo largo de los años y que pueden servir de utilidad como herramienta para el profesorado y su uso en la práctica diaria.

Dentro de dicho blog, encontramos una sección en la que se tratan diversos juegos y en este caso, los juegos de bate y campo. En este material, podemos encontrar algo de información acerca de en que consisten los juegos modificados, cuales son los objetivos que persiguen este tipo de juegos en la Educación Física, las consideraciones que hay que tener en cuenta a la hora de su realización, así como las posibles modificaciones que se pueden ir creando según vayamos avanzando.

Consideramos que guarda total relación con nuestro tema, ya que este apartado en concreto seleccionado, habla de los juegos modificados de bate y campo, a la vez, también nos valdría como un recurso si en alguna ocasión necesitásemos obtener ideas a la hora de realizar nuestras sesiones.

Por último, consideramos que es un buen recurso, ya que contiene información con validez suficiente y con rigor, en la cual nos podemos basar para realizar juegos de este tipo, además de ser buen recurso dada su completo contenido, también incluyendo un par de juegos con los que hacernos una idea de en que consisten y que aspectos debemos de tener en cuenta.

A continuación, dejamos el link directo al blog y al apartado correspondiente que hemos utilizado.

¡Esperamos que os guste!

BLOG BATE Y CAMPO

EL BÉISBOL (Baseball): Uno de los deportes más populares de bate y campo

El béisbol (baseball) es un deporte de equipo clasificado como de bate y campo, en el cual no existe contacto entre los equipos participantes

El objetivo de este juego/deporte es el de conseguir más carreras que el equipo rival tras disputarse las nueve entradas que componen un partido. Un equipo completa una entrada cuando ha realizado un turno de bateo y otro de defensa (o viceversa), de modo que al final del partido cada equipo habrá atacado/bateado y defendido nueve veces. El partido no tiene una duración fija. Los nueve jugadores de cada equipo pueden batear como máximo una vez en cada entrada.

Los equipos están formados por 9 jugadores, además de los reservas. En la siguiente imagen aparecen los nombres de cada una de las posiciones de los jugadores en defensa:

El material básico para practicar este deporte a nivel escolar es un bate y una pelota. Además también es recomendable usar guantes para la recepción. En partidos oficiales, donde se juega con pelotas “duras”, también es obligatorio que el bateador tenga casco, mientras que el catcher tiene que tener careta, peto y rodilleras.

Finalmente, os dejo un vídeo para que disfrutéis de las mejores jugadas de este fantástico deporte!

Los juegos de diana desde un modelo comprensivo – estructural basado en la auto-construcción de materiales: el boomerang en la educación física

El presente documento nos acerca a un mayor conocimiento sobre los juegos deportivos de blanco o diana, realizando una breve introducción sobre las características básicas, los diferentes tipos que podemos encontrar como también los distintos niveles de complejidad táctica que pueden ser utilizados en función de las características de los niños con los que se esté trabajando. 

Posteriormente, aportan una breve explicación sobre cómo se debe secuenciar estos juegos desde infantil hasta bachillerato, incidiendo en los puntos cardinales. Finalmente, se desarrolla una Unidad Didáctica sobre el boomerang donde se pone en práctica todo lo mencionado anteriormente (desde la creación del material hasta la correcta ejecución del lanzamiento). De esta manera, podemos afirmar rotundamente que el artículo tiene una relación directa con nuestro tema de estudio, dado que se trabajan aspectos tanto educativos (creatividad y autonomía) como motrices (ejecución de lanzamientos), y todo ello partiendo desde una lógica interna basada en la comprensión estructural del alumnado.

Consideramos que es un recurso realmente interesante dado que proporciona unas nociones básicas sobre cómo debe diseñarse una Unidad Didáctica para adecuarla al alumnado. Partiendo de una progresión a nivel de complejidad, además de un apoyo pedagógico para fortalecer la autonomía y creatividad mediante la auto-creación del material.

Os dejamos el enlace, esperamos que lo disfrutéis !

https://drive.google.com/file/d/0B4wL9UwND83fcFdhUkhpSFVzTUU/view?usp=sharing